Внимание, мышление, память

• Правильно собирать пирамидку.
• По частям узнавать целый предмет (труба от паровоза).
• Знать основные цвета и уметь их называть.
• Усвоить значения слов «разные», «похожие», «одинаковые».
• Уметь найти ошибку на картинке и обосновать свой ответ (это лишнее, этого не хватает, цвет предмета неверный и т.д.).
• Перечислять недостающие части у предмета.
• Выбирать из трех предметов правильный, согласно описанию.
• Описывать картинки по памяти с помощью наводящих вопросов.
• Помнить, что делал утром, днем и вечером.

Малыш в этом возрасте учится отвечать на вопросы, находить что-то на картинке, сосредотачиваться и запоминать.

Математика

• Знать что такое треугольник, круг, квадрат, уметь их называть. Находить предметы похожие на эти геометрические фигуры в окружающей обстановке.
• Считать до пяти предметы, понимать вопрос «сколько всего?» и отвечать на него.
• Знать, сколько ушей у слона, лап у собаки, пальцев на руке и проч.
• Сравнивать предметы (2-3), имеющие различную ширину, длину и высоту.
• Выполнять задание «посмотри наверх», «подними руки вверх» - «опусти руки вниз». Ориентируясь на местоположение, находить игрушку «внизу – вверху», «в нижнем ящике».

Ребенок на данном этапе знает основные понятия о количестве предметов, форме и величине. Усваивает понятия «мало», «много», «два», «ни одного». Запоминает, что правильно считать предметы нужно слева направо, не считать один предмет дважды и, напротив, не пропускать при счете.

Развитие речи

• Называть окружающие предметы, знать, для чего они нужны.
• Соотносить предметы по группам: «игрушки», «мебель», «одежда», «фрукты», «овощи», «транспорт» ит.д.
• Рассказывать о составляющих предмета (это машина, у нее есть колеса, дверь, окно, руль и т.д.).
• Определять действия людей и животных (стоит, сидит, лежит, бежит, прыгает, рисует и т.д.).
• По описанию находить предмет (кубик – квадратный, желтый, твердый), уметь самому описывать предмет.
• Знать профессии и уметь рассказать, чем занимается человек той или иной профессии.
• Уметь поддержать беседу: задать вопрос по теме в правильной форме, ответить на вопрос.
• Запоминать и рассказывать простые стихи и потешки.
• С помощью взрослого по картинке составлять не большое описание (рассказ), употребляя при этом слова в нужном числе, роде, падеже.

Малыш уже произносит большинство звуков родной речи четко, его словарный запас формируется очень активно. Ребенок учится строить предложения сам, (согласовывая при этом слова), и понимать речь других.

Графические навыки

Малышу интересно использовать всевозможные графические средства: карандаши, мелки, фломастеры, краски. Он пробует рисовать линии, окружности, раскрашивает картинки. У него пока, что не все выходит идеально, но удовольствие от процесса он получает огромное.

Наш центр Детского Развития «Капитошка» в доброжелательной и увлекательной обстановке поможет деткам справится со всеми задачами! Приводите Ваших малышей к нам, чтобы уже сейчас заложить надежную платформу для дальнейшего успешного и легкого обучения в школе.